Une étude de l'IHME a analysé l'espérance de vie dans 3 110 comtés américains de 2000 à 2019, révélant les énormes différences liées au niveau d'éducation. Durant cette période, l’écart d’espérance de vie entre les moins instruits et les plus instruits s’est creusé, passant de 8 à 11 ans. Au cours des 20 dernières années, l'espérance de vie des diplômés universitaires a augmenté de 2,5 ans pour atteindre 84,2 ans. Considérée en tant que pays, leur espérance de vie se classe au quatrième rang mondial. En comparaison, l’espérance de vie des personnes sans diplôme d’études secondaires stagne à 73,5 ans, se classant au 137ème rang mondial.
TheLancetPublicHealth a publié une nouvelle analyse de l'Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME) de la faculté de médecine de l'Université de Washington, révélant des écarts significatifs et croissants dans l'espérance de vie selon le niveau d'éducation dans plus de 3 000 comtés américains.
L'étude a révélé que l'écart d'espérance de vie entre les personnes les plus instruites et les moins instruites s'est creusé au fil du temps, passant de huit ans en 2000 à près de 11 ans en 2019. L'espérance de vie des diplômés universitaires a augmenté de 2,5 ans, pour atteindre 84,2 ans, tandis que celle des personnes ayant fait des études universitaires a augmenté dans une moindre mesure, de seulement 0,7 an, pour atteindre 82,1 ans. L'espérance de vie des diplômés du secondaire n'a augmenté que de 0,3 an, pour atteindre 77,3 ans. À l’opposé, les personnes sans diplôme d’études secondaires n’ont montré aucune amélioration et leur espérance de vie reste à 73,5 ans.
éducation, emploi et santé
"Aux États-Unis, une éducation plus formelle signifie généralement de meilleures opportunités d'emploi, y compris des emplois mieux rémunérés avec moins de risques pour la santé", a déclaré Laura Dwyer-Lindgren, auteure principale de l'étude et professeure agrégée à l'IHME. "Cela place les gens dans une meilleure position pour bâtir une vie saine et accéder à des soins de santé de haute qualité lorsqu'ils en ont besoin."
Dans tous les groupes éducatifs, l’espérance de vie dans les comtés variait entre 68,2 et 93,2 ans. Ceux qui n'ont pas terminé leurs études secondaires présentent les plus grandes différences entre les comtés, allant de 57,9 à 90,1 ans, soit une différence de 32,2 ans. La plus petite différence entre les comtés concerne les diplômés universitaires, avec une différence de 18,7 ans, passant de 75,2 ans à 93,9 ans. En bref, un diplômé universitaire d’un comté avec un indice de qualité de vie de 93,9 vit 36 ans de plus qu’un diplômé du secondaire dans un comté avec un indice de qualité de vie de 57,9. Même à l’échelle mondiale, la durée de vie varie considérablement selon les personnes ayant des niveaux d’éducation différents et entre les pays. Par exemple, si les diplômés universitaires américains étaient un pays, leur espérance de vie en 2019 se classerait au quatrième rang mondial (sur 199 pays). En comparaison, l’espérance de vie des personnes n’ayant pas un diplôme d’études secondaires se classerait au 137ème rang.
Différences géographiques et démographiques
Il existe de grandes différences géographiques au sein et entre les niveaux d’éducation. Le Sud-Est, certaines parties des Appalaches et certaines parties du Dakota du Sud ont des niveaux d'EL relativement faibles, en particulier parmi ceux qui n'ont pas obtenu de diplôme d'études secondaires. Parmi ceux qui ont fait des études universitaires, certains comtés de l'Ohio, de l'Indiana, de l'Illinois, du Missouri, de l'Arkansas, du Nebraska, de l'Oklahoma, de la Louisiane, de l'Alabama, du Tennessee, du Kentucky et de la Floride, ainsi que le nord de l'Arizona, ont connu des baisses relativement importantes de l'EL. Certaines parties de la Virginie et des Carolines, ainsi que certaines parties du Texas, de la Louisiane et du Nebraska, ont également connu des baisses d'emploi nettement plus prononcées parmi les diplômés du secondaire que dans la plupart des autres comtés. La baisse a été particulièrement forte pour les personnes sans diplôme d'études secondaires dans certaines parties du Michigan, de l'Ohio, de l'Indiana, du Kentucky et de la Virginie occidentale.
Cependant, les inscriptions parmi ceux qui n’ont pas terminé leurs études secondaires ont fortement augmenté en Californie, tandis que les inscriptions ont diminué dans de nombreux autres comtés. Cela pourrait avoir quelque chose à voir avec l’importante population immigrée de l’État. Les immigrants ont généralement une espérance de vie plus longue que leurs pairs nés aux États-Unis, probablement en grande partie à cause de facteurs qui déterminent qui peut immigrer aux États-Unis.
L'espérance de vie des femmes est généralement plus élevée que celle des hommes. À l’échelle nationale, les femmes qui n’ont pas terminé leurs études secondaires vivent plus près de 72 ans, tandis que les hommes sont plus près de 68 ans. En outre, l’écart d’espérance de vie entre les hommes les moins instruits et les plus instruits était plus large et s’est accru davantage que celui des femmes au cours des 20 années étudiées.
Pour la première fois, des chercheurs de l'IHME ont étudié l'écart éducatif en termes d'espérance de vie (LE) entre les hommes et les femmes âgés de 25 ans dans 3 110 comtés entre 2000 et 2019, comprenant quatre niveaux d'éducation : les personnes sans diplôme d'études secondaires, les diplômés du secondaire, les personnes ayant fait des études universitaires et les diplômés universitaires.
Compilé à partir de /ScitechDaily
DOI : 10.1016/S2468-2667(24)00303-7.