Selon les rapports, l'utilisation de ChatGPT a diminué cet été, mais les données de sociétés tierces montrent que son utilisation a recommencé à augmenter. La principale raison est que les étudiants américains sont retournés à l’école et que les visites d’étudiants ont augmenté. ChatGPT est un robot outil de chat et d'écriture développé par OpenAI, un fabricant américain d'intelligence artificielle. Selon les données de la société d'études de marché technologique SimilarWeb, la semaine dernière, l'utilisation de ChatGPT sur les ordinateurs et les smartphones aux États-Unis a augmenté d'environ 12 % d'un mois sur l'autre.

YipitData, une autre société d'études de marché technologique, a également déclaré que pendant les vacances d'été du mois d'août, l'utilisation de ChatGPT avait atteint un point bas, mais que dans la seconde moitié du mois d'août, l'utilisation avait commencé à augmenter.

Cependant, diverses données montrent que par rapport à la période de pointe d'utilisation de ChatGPT ce printemps, le trafic d'accès actuel est encore relativement faible.

Alors que les étudiants américains retournent à l'école, le trafic ChatGPT commence à augmenter. Cette situation pourrait exacerber les inquiétudes de certaines personnes concernant « l’abus de l’IA par les étudiants ». Actuellement, ChatGPT est très populaire parmi les étudiants. Les étudiants peuvent utiliser cet outil pour générer du code de programme informatique, générer des rapports de synthèse, rédiger des dissertations ou effectuer des devoirs dans diverses matières en quelques minutes.

Pour OpenAI, si la proportion d’étudiants parmi les utilisateurs de ChatGPT est trop élevée, cela peut affecter la croissance future des revenus. Après tout, les étudiants ne constituent pas un groupe d’utilisateurs stable en entreprise.

Le rapport de recherche de YipitData a souligné que, selon l'analyse de l'entreprise, le trafic d'accès à ChatGPT a récemment augmenté et que le retour des étudiants à l'école est un facteur déterminant, mais ce n'est pas la seule raison.

Selon l'analyse, les groupes d'étudiants utilisent souvent ChatGPT dans des domaines liés à l'apprentissage et à l'éducation. Le taux de croissance de l'utilisation des groupes d'utilisateurs étudiants atteint 21 %, tandis que le taux de croissance des groupes de non-étudiants n'est que de 8 %. SimilarWeb a souligné que le retour des étudiants à l'école est l'une des principales raisons de l'augmentation du trafic ChatGPT.

Une autre société d'analyse de données, "SensorTower", a déclaré qu'au cours des deux dernières semaines d'août, les visites d'une semaine de ChatGPT à travers le monde ont augmenté de 10 %, et cette fois-ci a coïncidé avec le retour à l'école d'un grand nombre d'étudiants aux États-Unis. La société a déclaré qu'outre les étudiants, une autre raison de l'augmentation du trafic était l'augmentation des visites en provenance d'Inde et du Brésil.

OpenAI n'a pas commenté les changements dans le volume du trafic.

En novembre de l'année dernière, ChatGPT a été officiellement lancé. Ce produit d’intelligence artificielle générative a rapidement attiré l’attention des gens et est devenu populaire dans le monde entier. Deux mois après sa mise en ligne, le nombre d'utilisateurs dans le monde dépassait les 100 millions.

Cependant, après plusieurs mois de croissance fulgurante, le trafic de ChatGPT a commencé à décliner. En mai de cette année, les visites ChatGPT aux États-Unis ont chuté de 10 %, puis de 15 % en juin et ont continué de baisser de 4 % en juillet.

La popularité de ChatGPT dans le monde a également contraint les écoles de tous niveaux à examiner sérieusement l’impact de l’intelligence artificielle générative sur les élèves. Certaines écoles interdisent directement aux étudiants de l'utiliser, tandis que d'autres intègrent la technologie de l'intelligence artificielle dans les cours pour aider les étudiants à améliorer l'efficacité de leur apprentissage.

Il semblerait que certaines écoles aient élaboré des lignes directrices et des politiques sur l’intelligence artificielle générative, mais davantage d’écoles ont donné aux enseignants le pouvoir de décider de la manière dont les élèves utilisent les outils d’intelligence artificielle en classe.