Une enquête internationale menée par l'Université du Queensland a quantifié le bilan des barrières linguistiques « claires et significatives » rencontrées par les scientifiques dont la langue maternelle n'est pas l'anglais. L'étude, dirigée par le Dr Tatsuya Amano de l'Université du Queensland, a interrogé 908 chercheurs en sciences de l'environnement. L'étude a exploré cinq domaines d'activité scientifique : la lecture, l'écriture, la publication, la diffusion et la participation à des conférences. Les résultats montrent que les personnes dont l’anglais n’est pas la langue maternelle sont nettement désavantagées à tous égards.


Une enquête menée par l'Université du Queensland a révélé que les scientifiques non anglophones sont confrontés à de graves barrières linguistiques, entraînant une augmentation du temps d'activité et des taux de rejet plus élevés. Ce problème entraîne une participation réduite aux conférences et des abandons en début de carrière, ce qui entraîne d’énormes pertes de contributions scientifiques mondiales. Source : Université du Queensland

"Par rapport aux anglophones natifs, les anglophones non natifs mettent deux fois plus de temps à réaliser chaque activité", a déclaré le Dr Amano. « Leurs articles sont également rejetés deux fois et demie plus souvent et doivent être révisés douze fois et demie plus souvent. Ces défis désavantagent particulièrement les non-anglophones, car pour beaucoup, faire publier leurs articles est difficile.

Les chercheurs craignent que ces obstacles poussent de nombreux anglophones non natifs à abandonner très tôt une carrière scientifique.

Le Dr Amano a déclaré : « Il s'agit d'un problème sérieux en termes d'équité dans le monde universitaire et d'une perte énorme pour la communauté scientifique. Nous risquons de perdre un grand nombre de personnes qui ont apporté d'énormes contributions à la science simplement parce que leur langue maternelle n'est pas l'anglais.

Selon les chercheurs, libérer le potentiel des populations défavorisées constitue aujourd’hui l’un des défis urgents auxquels est confrontée la science. « Nous savons déjà que les collaborations impliquant divers groupes de personnes résolvent de meilleurs problèmes et conduisent à des niveaux plus élevés d'innovation et d'impact scientifiques. Alors que nous sommes confrontés à plusieurs problèmes mondiaux, tels que la biodiversité et la crise climatique, il est plus important que jamais de faire appel à des personnes, des perspectives, des systèmes de connaissances et des solutions diversifiés.

Dans le cadre de la recherche, ce projet de collaboration internationale décrit plusieurs façons dont la communauté scientifique peut contribuer à résoudre ce problème croissant.

Le Dr Amano a déclaré : « Il existe une variété de choses que n'importe qui peut faire pour soutenir les anglophones non natifs. Si vous êtes un tuteur, vous devez reconnaître ces inconvénients et fournir un soutien financier, logistique et moral. Bien que de nombreuses institutions offrent des opportunités de formation, elles devraient redoubler d'efforts pour prendre en compte ces inconvénients lors de l'évaluation des performances des anglophones non natifs. d'une manière générale. Nous devons abandonner cette vieille notion selon laquelle la maîtrise de l'anglais est un passeport pour le monde universitaire et permettre à quiconque, partout dans le monde, de s'épanouir et de briller dans le monde universitaire.