Robert Kiyosaki, auteur du best-seller financier « Père riche, père pauvre », a récemment déclenché une discussion animée avec ses critiques de l'éducation traditionnelle. Kiyosaki exhorte les gens à repenser les discours largement acceptés sur l’éducation et la réussite professionnelle. Il a récemment retweeté sur les réseaux sociaux un extrait d'une vidéo qu'il avait publiée sur YouTube en 2018 avec une légende accrocheuse : "Les écoles apprennent aux gens à être des employés, les entrepreneurs pensent différemment".
Kiyosaki remet en question les idées reçues de longue date sur la finance et l’éducation. Il estime que le système éducatif a tendance à préparer les gens à un emploi formel plutôt qu'à développer des compétences entrepreneuriales. Kiyosaki estime qu’il s’agit d’un inconvénient majeur pour ceux qui recherchent la richesse et l’indépendance financière.
Dans la vidéo, Kiyosaki parle ouvertement de ses années d'école, révélant qu'il a déjà « triché » en copiant un camarade de classe plus intelligent. Il a comparé les opinions de son « père pauvre » et de ses enseignants, qui considéraient ce comportement comme de la triche, avec celles de son « père riche » qui considérait ce comportement comme de la coopération. Cette histoire illustre les différentes attitudes des gens à l'égard de l'éducation et de la réussite, révélant des différences fondamentales dans leur compréhension de l'apprentissage et de la réussite.
Kiyosaki a également apporté quelques éléments du livre Big Potential de Shawn Achor, qui révèle des tendances telles que le déclin de l'âge des victimes de suicide et la montée de la dépression chez les jeunes. Acker estime que ces évolutions inquiétantes sont en partie liées à la manière dont l’éducation est dispensée, suggérant que cela affecte non seulement la santé mentale, mais bloque également la voie vers la prospérité économique. Kiyosaki est d'accord avec cette évaluation, suggérant que l'accent mis par l'éducation sur la réussite individuelle, comme le fait d'être surperformant, peut empêcher les jeunes d'atteindre leur plus grand potentiel dans un monde des affaires interconnecté.
"J'ai découvert qu'en trichant, je me préparais pour les affaires", a déclaré Kiyosaki.
Cette perspective reflète sa conviction que les compétences et les mentalités développées dans les contextes éducatifs traditionnels peuvent être désynchronisées avec celles nécessaires à la réussite entrepreneuriale. Il estime que le monde des affaires requiert de la collaboration et un sens pratique, des aspects qui ne sont peut-être pas abordés de manière adéquate dans les programmes scolaires standards.
Il a souligné que même si son « pauvre père » croyait dans l'éducation traditionnelle comme chemin vers la réussite, il était souvent aux prises avec des problèmes financiers et n'était pas satisfait de son travail. En revanche, son « père riche » a réussi même s’il n’avait pas de diplôme universitaire.
Kiyosaki a appris très tôt de son « père riche » que considérer l’enseignement supérieur comme la seule voie vers la réussite était une erreur. Il a souligné que l'enseignement supérieur ne parvient souvent pas à enseigner les compétences financières ou pratiques nécessaires pour démarrer une entreprise et a qualifié l'enseignement supérieur d'arnaque.
Cette critique s’étend au fardeau financier de l’enseignement universitaire aux États-Unis. Kiyosaki a noté que la hausse du coût des études universitaires et l'augmentation de la dette étudiante pourraient piéger les diplômés dans des emplois irréalisables simplement pour rembourser leur dette. Cette situation, a déclaré Kiyosaki, renforce un cycle consistant à produire davantage d’employés plutôt que de penseurs ou d’entrepreneurs indépendants.
Kiyosaki estime que le système scolaire est conçu pour produire une main-d’œuvre et non des innovateurs. Il estime que les écoles enseignent le respect des règles et la conformité, et n'encouragent pas à remettre en question les systèmes établis ou à prendre des risques – des qualités souvent nécessaires au succès entrepreneurial. Il a suggéré que les approches éducatives devraient être plus flexibles et encourager la créativité et l'intelligence financière, qui sont les clés du succès dans le paysage économique dynamique d'aujourd'hui.